Irmak Okulları’nda Yabancı Dil Eğitimi

Felsefe
 
Irmak Okulları Yabancı Diller Bölümü, öğrencilerin dinleme,okuma, yazma, konuşma ve eleştirel düşünme becerilerini kullanarak İngilizce ve ikinci yabancı dil olarak da Almanca’yı öğrenmelerini amaçlar.   Irmak Okulları’ndaki İngilizce programının hedefi, İngilizce’yi yazılı ve sözlü olarak akıcı bir biçimde kullanabilen, çeşitli çağdaş ve geleneksel uluslararası metinleri/materyalleri okuyabilen ve bağımsız, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerisi gösterebilen öğrenciler yetiştirmektir.

Amaçlar :
- İngilizcelerini ve genel bilgilerini daha da ileri götürecek yaşam boyu öğrenme isteği ve  merakına sahip olmaları için desteklenecekler ,
- Dinleme,okuma,konuşma ve yazma becerilerini geliştirmeğe yoğunlaşarak öğrencilerin kendilerini akıcı ve doğru şekilde ifade edebilmelerini sağlamak,
- Öğrencilerin kendilerini güvende hissedecekleri özgür,güvenli bir eğitim ortamı yaratmak,
- Öğrencilerin gerek kendilerine gerekse başkalarına ve farklı kültürlere karşı duyarlı ve saygılı olmalarını sağlamak,
- Öğrencileri sürekli araştıran,merak eden, sorgulayan bireyler olmaya teşvik etmek,
- Derslerde gerekli teknolojik araç ve gereç kullanarak öğrencilerin ilgisini sürekli kılmak,
- Öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerine sahip bireyler olarak yetişmelerini sağlamak,
- Çeşitli yazılı ve görsel  kaynaklar kullanarak öğrencilerin kişisel ve kültürel gelişimlerini desteklemek,
- Öğrencilere bağımsız okuma alışkanlığı aşılamak ve bu alışkanlığı bir yaşam tarzı olarak içselleştirmelerini sağlamak,
- Öğrencilerin yaratıcılıklarını sergileyebilecekleri ortamlar hazırlamak.

TEMEL İLKELERİMİZ

- Yabancı dil öğrenmenin küçük yaşlarda daha kolay ve hızlı öğrenildiği bilgisinden yola çıkarak, Irmak Okulları’nda İngilizce derslerine Anaokulu seviyesinden başlanmaktadır.
- Dil bir iletişim ve etkileşim aracı olarak kabul edilmekte olup;dilin yapısından çok nerede ve nasıl kullanıldığının öğrenilmesi temel ilkelerimizden birisidir.
- Dil öğretiminde herhangi bir beceriye öncelik tanımadan öğrencilerin  temel beceriler  olan dinleme,okuma,konuşma ve yazma  becerilerinin tümünde hedefe ulaşmaları amaçlanmaktadır.
- Öğretmenin rolü güvenli iletişim ortamının oluşmasına rehberlik etmek olup;dersler öğrenci merkezli yürütülmektedir, öğrencilere duygu,düşünce ve görüşlerini rahatça ifade etme fırsatı verilmekte,süreç içinde yapılan hatalar öğrenme sürecinin doğal bir sonucu olarak değerlendirilmektedir.
- Öğrenciler dili bir bütün olarak algılayarak dilin kurallarını bu bütünden çıkarırlar.
- Dil öğrenirken temel kuralın ders sırasında keyifli aktiviteler uygulamak olduğu düşüncesiyle, görsel ve işitsel materyaller ve eğitsel oyunlar kullanılmakta ve dil öğrenirken yaşam boyu süren bir ilgi geliştirmeye çalışılmaktadır. Öğrencilerin dil gelişimi sürekli izlenmekte ve düzenli olarak verilen hafta sonu çalışma kâğıtlarıyla önceden öğrenilmiş konular tekrar edilmektedir.
- Öğrencilerimiz uluslar arası geçerliliği olan ve Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan FCE İLE TOEFL ve  SAT  sınavlarına hazırlanırlar ve adı geçen sınavlara girmeleri için motive edilirler.

Lise Hazırlık Sınıfı

Lise Hazırlık sınıfı programı, öğrencileri Lise’ye hazırlayan bir yıl süreli ,haftada 20 saat olarak hazırlanmış yoğun bir programdır. Hazırlık sınıfında haftada 6 saat süren okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerine odaklanan holistik, edebiyata dayalı bir program uygulanırken; 12 saatlik çalışma ise, sözlü ifade, yazma becerileri ve akademik okuma becerilerine yönelik yoğun çalışmalara ayrılmıştır. Öğrencilerin yazma becerilerini pekiştirmek için ise 2 saatlik yazma dersi uygulanmaktadır. Her üç grupta ( Main Course / Skills / Writing ) çalışan öğretmenler, sürekli olarak  dersler hakkında ve öğrencilerin gelişimiyle ilgili olarak yakın iletişim içinde çalışırlar. Amaç , bütün öğrencilerimizi  Matematik, Fen ve bazı seçmeli derslerin İngilizce işlendiği  9. sınıf programına hazır hale getirmektir. Program, hızlı akışa sahip ve interaktiftir, edebiyat ve dil temellidir.

9. sınıflar

9. sınıflarda İngilizce dersleri altı saatlik edebiyat ve dört saatlik TOEFL sistemine dayalı ileri düzey okuma,yazma,dinleme ve konuşma çalışmalarının yürütüldüğü bir program içerisinde yürütülmektedir. Her iki derste de öğrenciler Lise Hazırlık sınıfında edinmeye başladıkları becerileri geliştirirler. Edebiyat derslerinde, öğrenciler “Of Mice and Men” , “Saving Private Ryan”, “Myths and Legends” adlı orijinal romanları ve “All My Sons” gibi oyunları okurlar. Öğrenciler, yıl boyunca okuma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için çalışırlar ve onlardan okudukları edebiyat çalışmalarını anlayabilmeleri ve yorumlayabilmeleri, okudukları yazarlar tarafından kullanılan söz sanatlarını analiz etmeleri ve bunu takiben, onlardan kendi yazma üsluplarını geliştirmeleri beklenir. Bu seviyede öğrencilerimiz , dilbilim becerilerini geliştirir,okuduğunu anlar,edebi analizler yapabilir , kompozisyon çalışmaları yapar, araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir ,düşüncelerini organize edebilir, kelime bilgisini geliştirir.

10. sınıflar

10.sınıflarda İngilizce dersleri , öğrencilerin edebiyat hakkında okuma ve yazma yoluyla eleştirel düşünme becerilerini daha da geliştirmelerini hedefleyen altı saatlik bir program olarak düzenlenmiştir. Derslerde, “Romeo and Juliet”, “Animal Farm” , “Pride and Prejudice” adlı  kitaplar okutulmakta olup; öğrencilerin daha uzun ve daha entellektüel donanımda kompozisyonlar yazabilmeleri için gereken  yazım teknikleri ve kendilerini daha etkin şekilde sözlü olarak ifade edebilmeleri için konuşma becerilerini kazandırmak amaçlanmaktadır.  Okutulan edebi eserlerin aracılığıyla öğrencilerimizin  edebi analiz yapabilme becerilerinin geliştirilmesi  hedeflenmiştir. Ayrıca,tüm bu çalışmalar yapılırken düzenli olarak SAT çalışmalarına da  yer verilmekte ve öğrencilerimizin dilbilim becerileri  geliştirilmektedir.

11. sınıflar

11. sınıfta öğrencilere İngilizce bilgilerini ve eleştirel düşünme becerilerini edebiyat üzerine okuyarak ve yazarak daha da geliştirmelerini hedefleyen 4 dört saatlik bir program uygulanmaktadır. Edebiyat temelli çalışmalar yapılan bu programda “Merchant of Venice”, “The Crucible” ve “The Seeker ” adlı roman ve oyun örnekleri okutulmaktadır. Öğrenciler , dilbilim becerilerini geliştirmeye devam edecekler , edebi analizler ve aşamalarla kompozisyon yazma çalışmaları yapacaklar, araştırma ve düşünme becerilerini geliştirecekler  ve kelime  geliştirme çalışmalarına çok yoğun devam edeceklerdir.

12.Sınıflar

12. sınıfta, iki farklı program yürütülmektedir.  1. programda öğrencilere İngilizce bilgilerini ve eleştirel düşünme becerilerini edebiyat üzerine okuyarak ve yazarak daha da geliştirmelerini hedefleyen program uygulanmaktadır. Edebiyat-temelli çalışmalar yapılan bu programda “1984” , “Things  Fall Apart” ve  “A  Street Car Named Desire ”  adlı  roman ve oyun örnekleri okutulmaktadır.

Lise Hazırlık eğitimi almamış ve 9. ve 10. ve 11 sınıflarda fen ve matematik derslerini Türkçe takip etmiş 2. programdaki öğrencilere ise sözlü ifade, yazma ve akademik okuma becerileri geliştirmeyi hedefleyen  bir müfredat programı uygulanmaktadır.Bu programda öğrencilerimize “Sense And Sensibility” , “Talented Mr. Ripley” ve “The Run Away Jury” adlı  kitaplar okutulmaktadır. Öğrencilerimiz edebi inceleme yaparak eserleri inceler, düşüncelerini organize eder , sözcük geliştirme çalışmaları yapar , FCE  tarzında çalışmalar yaparak dilbilim becerilerini geliştirirler.

IRMAK LİSESİ’NDE İKİNCİ YABANCI DİL EĞİTİMİ

Lise Hazırlık Sınıfı

Almanca, öncelikle kendiliğinden gelişen iletişime vurgu yapan ve sonra gramer yapılarının, kalıplarının ve kelime bilgisinin geliştirildiği bir dil olduğundan Lise Hazırlık sınıfındaki öğrencilere, bu yaş grubunun özellikleri  göz önünde bulundurularak düzenlenmiş kitap ve materyalleri  içeren bir program uygulanmaktadır. Okutulan kitabın yanı sıra, öğrencileri sınıfta motive etmek için eğitsel CD, DVD ve işitsel kasetler kullanılmakta ve öğrencilerin farklı öğrenme becerilerine göre öğretim teknik ve yöntemleri uygulanmaktadır. Öğrencilere, kişiselleştirebilecekleri ve kolaylıkla ulaşabilecekleri eşli, grup ve bireysel çalışmalar yoluyla dili  kullanabilecekleri ortam yaratılarak; dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
   
9. sınıflar

Bu ders, Lise Hazırlık sınıfında verilen Almanca dersinin bir devamıdır ve bu yaş grubunun ilgilendiği konulara odaklanmıştır ve moda, müzik, sağlık, yeme-içme ve günlük rutinler gibi konuları kapsamaktadır. Metodoloji ve öğretme eğilimleri Lise Hazırlık sınıfındakiyle aynı olup; gramer yapıları ve dil kalıpları daha zorlayıcı ve ileri düzeydedir. Bu düzeyde  çalışmalar daha geniş bir kelime bilgisi gerektiren konular ve aktiviteler üzerine yoğunlaşmaktadır. 

10. sınıflar

Bu seviyede, bütün dil edinme becerileri öğrencilerin iletişim becerilerinde daha bağımsız ve akıcı hale gelmeleri için pekiştirilir ve geliştirilir. İlave metinler, film ve İnternet aktiviteleri ile öğrencilerin hedef dilde kendilerini daha da güvenli hissetmelerini sağlamak amaçlanmaktadır.

11. sınıflar

Bu seviyede ise Alman tarihi, kültürel ve sosyal hayat, Türkiye ve okul hayatı, seyahat, çevre sorunları, medya, sanat ve Almanya’daki yabancılar gibi günlük hayat meseleleri gibi konular  işlenmektedir. Bu seviye için uygun ileri gramer konuları, dersin önemli bir öğesi olarak görülmekle beraber öğrencilerin yaş ve genel bilgilerine uygun seviyede iletişim kurabilmelerine olanak veren kelime, yapı ve perspektif bilgisi sağlanmaktır. Program ilave metinler, film ve İnternet aktiviteleri ile desteklenerek öğrencilerin hedef dilde etkinlikleri pekiştirilmeye çalışılmaktadır.

12. sınıflar

Bu seviyede öğrencilerin edindikleri dil becerilerini pekiştirmeye yönelik yoğun okumalar, dil karşılaştırmaları ve serbest konuşma etkinlikleri yapılmaktadır. Özgün edebi eserler, çeşitli gündem meselelerini içeren güncel makaleler  vb. okuyarak, konuları yorumlayıp, hakkında  tartışmalar yaparak dil kullanımının etkinleştirilmesi amaçlanır.