ANADİL EĞİTİMİ
Anadil eğitim programı, dört temel beceriden ikisi olan dinleme ve konuşmayı geliştirmek amacıyla hazırlanmış olup, okulumuzda her öğrencinin kendisini düzgün ifade edebilmesi, anadilini iyi kullanabilmesi,kelime hazinesini geliştirmesi, anlama becerisini geliştirerek sosyalleşmesi doğrultusunda titiz çalışmalar yapılmaktadır. Anasınıfımızda  okumaya hazırlık çalışmaları ses, hikaye tamamlama, resimlere bakarak hikaye oluşturma  tekniğiyle yapılır.  Yazmaya hazırlık çalışmaları ise kalemi doğru tutma, nokta birleştirme, el yazısına yönelik doğru yönde  çizgi çizme aşamalarıyla uygulanır.

Yemekten sonra, tüm okulda  15  dakika  “Her Şeyi Bırak ve Oku” zamanı uygulanmaktadır. Öğrencilerimiz bu saatte öğretmenlerinin okuduğu öyküleri dinler veya kendileri resimli öykü kitaplarını incelerler. Ayrıca, haftanın  belirlenen günlerinde sınıfça kütüphaneye gider ve bundan çok zevk alırlar.

MATEMATİK
Matematik gündelik yaşantımızın bir parçası, dünyayı kavramanın yollarından biridir. Her gün yaptığımız işlerin çoğu matematiksel kavramlar ve hesaplar içerir. Çocuklarımıza okul öncesinde bu bilinci yerleştirmek, okulumuzun en önemli hedeflerinden biridir.

Matematik eğitimi,  zümre öğretmenleri tarafından hazırlanan özel matematik araç/gereç ve manupulatifler kullanılarak okulumuzda oyun ve eğlence  yoluyla başlar ve zihinden ürettikleri problemlerle devam eder. 

İNGİLİZCE
İnsanoğlu anadilini nasıl öğrenir? Doğar ve devamlı dinler, dinler, dinler...  İkinci yılın sonunda gramer kuralları ile konuşmaya başlar. Çocukluk döneminde sürekli duyulan yabancı dil, ilerde o dilin kolay öğrenilmesini sağlar.

YABANCI BİR DİL SÜREKLİLİK İSTER.

Okulumuzda İngilizce yarım gündür. Branş ve Türk sınıf öğretmenlerimizin de bu lisana karşı duydukları istek, kalıplarla da olsa dili kullanmaya çalışmaları, İngilizce'nin Anaokulumuzda süreklilik göstermesini sağlar.

Yabancı bir dil, önce dinlenir, dinlenir ve sonra yavaş yavaş  sözcük ve cümlelere dökülmeye, sonunda konuşulmaya başlar.

Burada görülüyor ki, anadili öğrenirken yaşananlar  ikinci dilde de tekrar aynı şekilde ve basamak basamak tekrar ediyor. Bunun için, sürekliliğin yaşatılabilmesi çok önemlidir.

İngilizce’nin sadece konuşmak değil, sınıf içi-dışı oyunlar oynamak, bol bol şarkı söylemek, okul içinde devamlı çalınan İngilizce şarkıları dinlemekle de sürekliliği artar. Irmak Anaokulu'nda yapmaya çalıştığımız, İngilizce'de sürekliliği yaşatabilmektir. Bu konuda iddialıyız ve yapabileceğimizin en iyisini yaptığımıza inanıyoruz.

İngilizce programımız, yaş gruplarına uygun olarak Türkçe ders programlarımızla bağlantılı olarak hazırlanmıştır. İngilizce programımız etkinlik ağırlıklı olup çocukların günlük hayatta kullanabilecekleri basit İngilizce kelimelerin ve cümlelerin onun anlayabileceği şekilde oyun yoluyla öğretilmesine yöneliktir. İngilizce saatlerinde oyun, müzik, sanat, drama, spor gibi değişik etkinlikler bir arada bulunmaktadır.

İngilizce öğrenimi; eğitsel dramatizasyonlarla TV, video ve bilgisayar desteği ile eğlenceli bir şekilde gerçekleşmektedir.

Hedefimiz; çocuklarımıza İngilizce’yi sevdirip onların kendi anadilleriyle birlikte yeni bir dili de öğrenmelerine yardımcı olmak, ayrıca ilerde İngilizce’yi kolay öğrenen bireyler olmalarını sağlamaktır.

6 yaş grubunda yapılan tüm bu etkinlikler, çocuklarımızın bilişsel, sosyal, duygusal ve psikomotor gelişim alanlarında gelişmelerini sağlayarak  onları 1. sınıfa hazırlar.

Nitelikli bir birey olma özelliklerini kazanabilmeleri, toplumsal değerleri  (barış, dürüstlük, sorumluluk, özgüven vb.) fark edip davranışa dönüştürmeleri için Nitelikli Birey Eğitimi Programı uygulanmaktadır.

Çocuklarımızın kişisel karar verme, hareketlerini ve sonuçlarını bilme, başkalarının duygularını ve endişelerini anlayıp onların bakış açısından bakma (empati) yeteneklerinin gelişmesinde ve mutlu birey olmalarında, duygusal gelişim süreci etkili olmaktadır.  

Çocuklarımız her sınıfta  bulunan  2  öğretmenimiz  tarafından  devamlı takip  edilirler,  günlük  gözlem  notları ile öğrenciler etkinliklerde ve gelişim alanlarında çeşitli ölçeklerle değerlendirilirler.  Tüm bu veriler doğrultusunda, velilere  geribildirim yapılır.